The older always talk me to learn more islam in mosque.But what they want to teach me.Nothing I could see.Sometimes I attend their reciting  classes on the weekend. Actually it's not interesting.Everytime I fall asleep.I don't say they don't know how to teach.But the true is what you can find.

When I saw other islam country they innovate some basic education in elementary school.They try to cultivate the kids'  interest in islam with a game.The kids  can be attracted by those amusing and entertaining teaching.They won't depart from their real life.We must think how to fit these belief in to Taiwanese way of life.We must be pondering deeply over the  myth we forcus.

We want to keep our good life with islam.It can be one part of out life.It cab be a culture and religion. Just like I am taugh in school.Even me I have to ponder over deeply the matter what I can support to them.

Say Bismillah before I do everything.

It can be toward the best we need.

新時代穆斯林青年應有之素質及使命           

主講人 : 閃耀武    教長

青年是一個民族未來之主人翁 , 故要有怎麼樣的素質之主人翁 , 從小就要扎根 , 奠定良好之伊斯蘭知識基礎 , 以後長大 , 步入社會 , 才能自我約束 , 而不致被大環境同化 , 反之在台灣極少數之穆斯林新生代將會面臨斷層之危機 . 這是一個在大環境中少數族群必然會面對之殘酷問題 .

穆聖 ( 祈  主賜福他 )教導我們當珍惜五件事情 , 於五件事件尚未消失前 :

當你未衰老前當珍惜青春 ;

當你病痛前當珍惜健康 ;

當你忙碌前當珍惜休閒 ;

當你貧窮前當珍惜富裕 ;

當你死亡前當珍惜生命 .

一、提高穆斯林新生代品學兼優之素養

( 一 ) 堅定信仰

因為信仰猶如一棵樹之根 , 要有茂盛之樹幹及樹葉一定要有扎實之樹根 , 反之作起事來經不起考驗 ; 相繼不會成功 .

( 二 )加強品德教育 ,  依 「 品學兼優 」排序 ; 操守重於學識 .

近年來全球道德之沉淪 , 台灣政壇也不例外 , 每日的新聞媒體不是弊案就是八卦 , 讓人厭惡 . 大企業家紛紛出來提倡道德 , 像長榮集團董事長張榮發就辦了一份 『 道德報 』 , 免費贈送國中、小學 , 希從小扎根台灣的道德 .

二、知識

伊斯蘭教導我們重視知識 ,     真主下降第一章古蘭經就提到知識 :「    真主提升你們中堅信者與知識份子的地位 」 (  古蘭經文第 58 章 第 11 節 )

「 知識份子與非知識份子是一般嗎 ?」

穆聖 (  祈  主賜福他 )說 :「  知識份子是賢聖們之繼位者 . 鑒於賢聖們未曾遺留任何金幣及銀幣於人間作為遺產 ; 然而僅遺留知識於人間 ; 誰獲得學問則以獲得滿足之福份 . 」

安扎里 ( Imam  Ghanzali )教長 (  祈  主慈憫他 )在其名著宗教知識之復興 『  Ehya ul ' ulumu din 』 中說 「  除學習宗教知識是個人主命外學習自然科學亦是社團主命 」 .

( 一 ) 因應國際村 (  Global Village )之趨勢 , 需具備與國際人士溝通之英文能力及電腦操作 . 近年來流行的電機系、生物科技、綠能知識等 .

( 二 ) 學有一技之長 , 甚至第二、第三專長 , 俾能在社會生存 , 繼而提高穆斯林之社經地位 . 反之只有在在夾縫中求生存 , 將失去伊斯蘭之尊嚴 .

三、養成終身學習的習慣

穆聖 ( 祈  主賜福他 ) 說 :「 你們應從搖籃學習至墳墓 ( 即終身學習 ).  」

因為瞬息萬變的大千世界 , 日新月異 , 學校學到之知識早已不敷使用 , 故需要不斷地學習 , 以免跟社會脫節 , 成為社會邊緣人 .

台機電張忠謀董事長勉勵大學生要有終生學習之觀念 , 即不斷自我成長之學習 (   Self  Development  ),  大學四年學校學的都是些理論 , 在職場上用不到 30 % , 就用罄了 .

他說 , 每個人應養成終身學習之習慣 ; 即要有目標、紀律、系統、持之以恆地學習 .

四、 穆斯林新生代應效法聖賢們為教犧牲奉獻之精神

( 一 ) 效法山洞章之七位年輕人 , 為了保護自己的信仰而逃離暴君 .

( 二 ) 效法依斯瑪依勒 (  Isma'el  )( 祈   主賜福他 ) 聖人 , 敬主敬孝之精神 .

( 三 ) 效法育蘇夫 ( Yusuf  )(  祈   主賜福他 )聖人 , 為了保護自己的貞節 , 寧願坐牢 .  當 Aziz  國王之太座  Zulaikhan  皇后誘惑他時 , 臨危不亂經得起女色誘惑之精神 .

( 四 ) 效法  賈爾法 ( Ja'afar )  ( 祈   主喜悅他 )青年之為保衛伊斯蘭教在戰場上英勇之精神 .

於穆爾塔戰役 , 穆聖 (  祈   主賜福他 ) 把旗幟授與賈爾法 (  祈   主喜悅他 )  , 其人有飛人之稱 , 決戰到底 , 將其馬腿斬斷 , 戰爭中其右臂被敵軍斬斷 , 為不讓旗幟落地 , 繼換左臂持之 ; 俟左臂被斬 , 繼用兩腿即脖子持之 ; 堅持不讓旗幟落地 , 最後為教殉亡 . 其英勇即堅定不移的信仰讓人動容 , 敬佩 .

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Nur_Lindhal Islamic life木耳林答伊斯蘭生活圈

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